Kindergarten is one of the most powerful investments you can make in your child's future
Semua petualangan besar dimulai dari langkah kecil. Di TK Prestasi Global, rasa ingin tahu Ananda tumbuh bebas, kepercayaan dirinya terbentuk, dan jati dirinya mulai ditemukan, fondasi yang akan menemaninya sepanjang hidup.
Life Skill
Membangun kemandirian dimulai dari kebiasaan-kebiasaan kecil. Siswa-siswi TK Prestasi Global belajar merawat barang milik sendiri, merapikan ruang belajarnya, dan bertanggung jawab atas rutinitas hariannya. Di Prestasi Global, Ananda dibimbing untuk mengemas tasnya sendiri atau mencuci kotak bekalnya sendiri, kebiasaan kecil yang kelak membentuk siapa dirinya.
Nurturing positive character from an early age

Our Curriculum
Prestasi Global menerapkan Kurikulum Merdeka dengan pendekatan yang holistik dan menyenangkan. Kurikulum ini diperkaya dengan pembentukan akhlak dan karakter yang baik, serta pengenalan teknologi dan literasi digital yang sesuai dengan usia Ananda.

Daily Journal & Attendance
Rutinitas pagi menumbuhkan kedisiplinan dan keimanan Ananda, seiring ia belajar membaca dan mengaji Iqro dengan langkahnya sendiri.
Tuesdays
Rutinitas pagi diisi kegiatan literasi di perpustakaan, Ananda membaca dan mendengarkan cerita bersama teman-teman
Friday Mornings
Siswa-siswi melaksanakan shalat Dhuha berjamaah, dilanjutkan dengan kajian Islam bersama.
Daily Journal & Attendance
Rutinitas pagi menumbuhkan kedisiplinan dan keimanan Ananda, seiring ia belajar membaca dan mengaji Iqro dengan langkahnya sendiri.Happy Day Program!
Setiap pagi diawali dengan Happy Day Program, rutinitas terstruktur yang dirancang untuk menumbuhkan karakter positif sejak awal.Annual Programs
Setiap bulan, lewat kegiatan seru Ananda diajak menjelajah dunia baru, berkarya tanpa batas, dan bertumbuh lewat pengalaman belajar yang seru.
EXTRACURRICULAR
Growing skills through play, every day!
Ekstrakurikuler kami membuka ruang bagi Ananda untuk menemukan, berkreasi, dan bertumbuh
lewat pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna.
































